语文教师述职报告

时间:2024-08-03 23:52:14
语文教师述职报告15篇

语文教师述职报告15篇

在当下这个社会中,报告使用的频率越来越高,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的语文教师述职报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文教师述职报告1

今年,我们的学习压力大,内容多,任务重,学习压力大,第一学期就要结束了,回顾了一学期的工作,总结了成功的经验和失败的教训,以利于今后的不断进步。

这学期我担任了高三两个班的语文教学工作(4班和6班),深感责任重大,丝毫不敢松懈。并且这届学生的基础比较薄弱,要探索的东西多,教学任务重。但在师生的共同努力下,我与学生的关系处理得很好,极大地提高了学生的语文学习兴趣,取得了良好的学习效果。以下是摘要:

第一,思想方面。

身为老师,我很注重自己的师德修养。平常积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报刊杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,不断学习,不断进步,使自己能够随时跟上时代的发展,符合素质教育的要求。就为人师表而言,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚守教书育人的宗旨,时刻关注教师形象的塑造。随著教龄的增长,越来越向名师看齐,爱岗敬业,孜孜不倦。能够爱学生、关心学生、严格要求学生、循善诱,努力使自己成为具有全面素质的新型人才。

第二,教学方面。

采用讨论式教学——讲解式教学,发挥学生的主体性。

教书育人的艺术不在于教书育人的本领,而在于激励、唤醒、激励,让学生学会用手,用脑。怎样才能激发、激发、鼓舞学生的主动性和创造性?在讨论过程中,我先让学生自己去探索问题解决的思路、方法和最终的答案,然后让每组派一名代表作为小老师上台讲解,最后,我再补充给他。这种方法能激发学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验中,潜移默化地发挥潜能,感受到成功的喜悦。在此过程中,我发现,讨论—解释模式在发挥学生主体性方面有以下几个优势:

(1)形式新颖,气氛热烈,能激发学生的学习兴趣,使学生保持较长时间的注意力,从而调动学生的思维,积极参加活动。

(2)在主动获得知识、培养能力的同时,更要培养学生的集体意识,使他们认识到团结合作的重要性。

所以,我觉得讨论—讲解这种教学形式能更好地让学生克服学习上的心理障碍,激活思维,积极主动地学习,也能给每个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每个学生都成为语文活动的主人。

营造有利于培养学生自主创新精神的语文课堂教学氛围;

语文课堂教学中如何营造民主氛围?本文的重点体现在以下方面:

创造一种平等的民主氛围,消除教师的神秘感和性别歧视,使师生活动处于一种友好、亲切、和谐的气氛中。

同学们能大胆地向我提出不同的观点和疑问,对于他们这些有新意的想法,我也不必去说服他们,这样,学生们就会敢于质疑,自信心就会大大提高,独立分析,解决问题的能力也会相应提高。

(2)提倡双边活动,平等参与课堂教学。

教学过程从明到暗,尤其是在感受新知识后的问题探究阶段,更应让学生“仁者见仁,智者见智”,主动学习,使学生的主体意识得到充分体现。

(3)教学设计要尽量做到灵活多样。

老师用新鲜刺激激发学生的兴趣,营造愉快的气氛,想方设法让学生通过各种活动获得学习的快乐,激发求知的欲望。

我更注重情感的作用,将自己置于学生同等的地位,处处尊重他们,虚心向他们学习,与他们结交亲密的朋友,与他们结交友好的学伴,使学生能够全心全意地配合自己,支持自己,逐步使自己的教学达到理想的效果。

第三,教育方面。

本人曾长期从事班主任工作(22年班主任),时刻铭记“身体力行”的师风,渗透到语文教学中的德育之中,从语文学科的角度,积极主动地做好学生教育工作。以身作则,诚心诚意地对待学生,与学生是师生,又是朋友,与学生一起努力,教书育人,积极进取,使学生不仅能学习,而且能做一个好学生,这是我在语文课上一直在做的,现在的语文教学必须树立大语文的观念,积极主动地与其他学科相结合,与现实相联系,才能从根本上取得理想的成绩,才能适应教育发展的新形势。特别是重视古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国古老古代文化的同时,对中国人的健全人格进行无形的塑造。

第四,努力的方向。

(1)进一步提高个人的知识水平,深入研究教材,研究学生,研究高考,立足现在,脚踏实地,按部就班地完成每一项教学任务。做到课堂精讲精练,注重培养学生的能力,提高教学效率。

(2)根据学生的知识和能力状况,采取具体措施,力求使每个学生都能取得进步。多与学生沟通,深入学生的内心,发现问题,让学生在各个方面都有进步。

(3)在教学中下功夫,努力使班上学生的成绩在原有基础上有较大的提高。通过多种方法,训练学生提高,集中注意力。

(4)发挥自身的知识水平优势,在小组中团结其他教师,与他们共同学习,共同进步。

教书,是一种常做常新,永不停息的工作。随着社会的发展,时代的进步,学生的特点和问题也在不断地改变。高中语文教师要以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育与管理工作中出现的新情况、新问题,把握其特点,发现其规律,努力做好本职工作,完成自己神圣的历史使命。

上述只是我粗浅的认识和体会,希望大家能指出不足之处,让我再学习,再提高,在以后的教学工作中能有更好的成绩,更出色的表现!

语文教师述职报告2

各位领导,各位同事:

大家好!

时光飞逝,转眼间,一年又过,作为一名尚在耕耘的教师,我收获着,我付出着。今年,我担任着四(x)班的语文教学兼班主任工作,认真做好自己的本职工作,在平凡的岗位上兢兢业业。

一、做一位尚行勤耕的人民教师

在师德上严格要求自己,认真学习和领会x的精神和有关教育的重要思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、做一位真爱博学的语文教师

我积极参加校本教研活动,按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,争取多听课,从中学习别人的长处,领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务。教学中 ……此处隐藏17146个字……p>

比如在专题复习阶段,我们要求把各个知识点都复习一遍。

第四,复习策略。

一是用好教材,夯实基础;

由于高考试题不直接取材于教科书,所以有人怀疑教科书的作用,也就不关心教科书的教学。事实上,高考命题虽然不取材于课本,但其考查的知识多为课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中尤为突出。默写题目,只要掌握课本和提纲共同要求背的篇目,就能得满分。高三重视课本文言文教学,要求学生认真复习,积累文言实词和虚词,努力帮助学生积累词汇和各种必要知识,培养文言语感,提高文言知识迁移能力。

二是突出重点,注重实效。

语文教学本身也要提高效率。应尽量减少无效劳动,达到“短时间、高效率、省人力、低消耗”的教学效果。

为了提高高三语文复习效果,我们把那些“少花时间,多见效果”的训练点作为重点突破。例如音调、字形、习语的使用,让学生认真理解记忆就能准确掌握。

三是选择习题,优化训练效果。

鉴于高考能力测验日益成为应试教育的特色,高三复习中增加了训练力度,让学生做足够多的练习题,是非常必要的。但是培训一定要注重实效,那种不分题型优劣,不顾培训效果,盲目搞题、海战术的方法是不可取的。目前社会上乱编复习资料的现象很严重,网上的资源源源不断,我们注意到精制乱编,仔细筛选,博采众长,供我使用。考试具有很强的科学性,引导性,是我们选择的最好训练题。通过对近三年高考试题的分析,对考生进行训练,然后进行认真评析,讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧等。

四是会考竞争,着重抓好备考指导思想和教学策略的学习。

及时沟通,包括考试大纲要求、备考观念、备考方法、注意事项等。争先恐后,备课组两次召开会议进行考前复习。

由于青年教师新接手高考备考,在解题、选题、命题经验上明显不足,因此要求青年教师定期编写一套标准化试题,以更好地促进对试题的理解和研究。青年教师的问题解决、问题选择和问题解决能力有了很大提高。刘荷荷,陈淑微这学期都参加了考试。

另外,新老教师之间相互总结经验,交流反思,相互借鉴,取长补短,共同提高,共同提高,也是我们共同的愿望。

在未来的教学和科研工作中,要加强交流、沟通和适当的指导,以促进青年教师教学和科研工作的发展。

第五,下一步的计划和措施。

当前高三应届生班级也全面进入了二轮复习(考点复习)阶段,此阶段复习效果对学生有很大影响。

向四十五分钟要品质。

备课要多方面参考资料,力求知识新颖、全面、准确。

课堂上要注意方法的灵活多样,多激发学生的求知欲望,多启发学生主动地去寻找答案,掌握原则。

强烈反对满堂灌、满鸭子。

多布置作业,及时收发邮件,及时批阅。

要鼓励学生,保持他们的学习热情。

还要适当布置口试作业,及时抽查。

讲授高考模拟试卷时,必须注意讲清思路,教给学生方法。

尤其是教他们如何解读现代文。

谈到不足之处,我觉得我们的教研环境还很简陋,教研氛围还不浓,教研生态还很闭塞,我们都知道,教学中涉及了课堂、教师、学生三方,忽略了哪一方都不会有好的效果。而且高三学生每天都被数理化和英语包围,早已无暇顾及早期被边缘化的语文。几乎没有学生在课外攻读语文。大学生的功利主义意识非常强烈,尤其是在这个世风日下的时代。这当然是语文老师的职责。然而,当语文老师声情并茂地朗读作文时,却唤不醒高三学生在教室里酣睡的时候,老师也是无可奈何!

语文教师述职报告15

尊敬的领导:

您好!

初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自己留下的足迹,或深或浅,但这也印证着我这学期的付出与收获。

一、思想端正,热爱教育

一年来,我热爱党的教育事业,遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,不断提高自己的政治思想觉悟。作为教师,在日常工作中,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好学校的各项工作,在创先争优工作中更是立足自身,真抓实干。

二、语文教学,踏踏实实

这学期我主要担任三年级x班的语文教学和班主任工作。在语文教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,努力改进课堂教学,做到以下几点:

1、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。

2、做好课后的常规工作,如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,这样他们就可以扩大视野,丰富词汇,增长知识,并要求他们摘录好词好句,概括主要内容及写出自己的感受。

4、勤写日记。锻炼学生多练笔,隔天一个话题,让学生或多或少地写出自己的见解,让他们有话多说无话少说。

三、教育工作,不断学习

作为一名班主任,每天回到学校,都会担心班里会出现大大小小的问题,因此,为了减少这种现象的发生,我的管理方式都比较军事化,在学生面前我都会表现得很严肃。每天有会严格地要求学生做好,比如仪容仪表、集队、做操等,因此,在学校的广播体操比赛中,获得了三个一等奖。有时,为了让学生对学习有一种你追我赶的学风,我和我们班的何老师都会举行古诗和单词默写小竞赛,但从几次结果来看,班里还是未能形成一种积极向上,你追我赶的好学风,学生的各种能力还是比较差,学习态度不自觉。因此,如何建立一种和谐的班级环境,这是我以后学习的方向。

四、学习生活,丰富多彩

1、实实在在的培训。学校为了提高教师的教育教学能力,都有针对性的派出去xx学校观摩,xx“百师讲坛”学习,xx教研学习,新教师培训。这些培训都让我获益匪浅,如拾珠宝,对我的教育教学都有一定的指引。

2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动,都像一次座谈会。都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进行研讨,每个老师都会说出自己的观点,互相交流,互相学习。

3、精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁,我恶补了一些儿童文学作品:如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。

五、反思才有进步

平凡的教学中,不断地浮现出自己在教育教学上的缺点:

1、在教育学生的时候,必须走进他们的世界,理解学生的心理。

2、面对特殊事例的时候,必须寻求可取的方法。

3、落实好培优辅差的工作。

4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。

5、勤动笔,写反思。

反思后给自己在教育教学工作上的忠告:少点烦躁,多点耐心;少点懒惰,多点反思;少点死板,多点创新。

此致

敬礼!

  述职人:xxx

  20xx年x月x日

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